課外活動

各保育園を選んでください!

リトミック

今、もっとも注目されている音楽教育、ダルクローズ・メソッドによる本格的リトミック。
音感、リズム感を高めるだけでなく、想像力、反射神経などを高め、創造力、協調性などを どんどん育みます。
ピアノ等の楽器を習う前にも最適なメソッドです。

リトミックは、スイスの作曲家、音楽教育家である
エミール・ジャック=ダルクローズ(1865年~1950年)に よって考案された、
音楽を総合的にそして合理的に学ぶための音楽教育法です。
全身を使って音楽を動きで表現するリトミックと、 音楽を聴く耳を育てるソルフェージュ、
即興演奏を組み合 わせ、 音楽の諸要素を体験する事を教育法の原点に置き、 音楽理解を深め、動きによって得た筋肉感覚 を生かし、
その積み重ねにより自己を開放し、磨かれた感性をもとに、自己音楽表現を可能にする事がこの 教育法の目的です。

リトミックは、大変柔軟で多面的である為に音楽教育の分野に留まらず、
一般教育(特に幼児教育)表現 活動(演劇、オペラ、ダンス等)音楽療法等、多岐にわたり影響を及ぼします。
とりわけ聴感覚は脳の成長に大変大きな影響がある事が生理学的にも実証されており幼児期にリトミックの レッスンを受け、
身体と聴覚を育てる事は、 幼児の成長に非常に大切な事です。
(日本ジャックダルクローズ協会Webサイトより)

リトミック

今、もっとも注目されている音楽教育、ダルクローズ・メソッドによる本格的リトミック。
音感、リズム感を高めるだけでなく、想像力、反射神経などを高め、創造力、協調性などを どんどん育みます。
ピアノ等の楽器を習う前にも最適なメソッドです。

リトミックは、スイスの作曲家、音楽教育家である
エミール・ジャック=ダルクローズ(1865年~1950年)に よって考案された、
音楽を総合的にそして合理的に学ぶための音楽教育法です。
全身を使って音楽を動きで表現するリトミックと、 音楽を聴く耳を育てるソルフェージュ、
即興演奏を組み合 わせ、 音楽の諸要素を体験する事を教育法の原点に置き、 音楽理解を深め、動きによって得た筋肉感覚 を生かし、
その積み重ねにより自己を開放し、磨かれた感性をもとに、自己音楽表現を可能にする事がこの 教育法の目的です。

リトミックは、大変柔軟で多面的である為に音楽教育の分野に留まらず、
一般教育(特に幼児教育)表現 活動(演劇、オペラ、ダンス等)音楽療法等、多岐にわたり影響を及ぼします。
とりわけ聴感覚は脳の成長に大変大きな影響がある事が生理学的にも実証されており幼児期にリトミックの レッスンを受け、
身体と聴覚を育てる事は、 幼児の成長に非常に大切な事です。
(日本ジャックダルクローズ協会Webサイトより)

リトミック

今、もっとも注目されている音楽教育、ダルクローズ・メソッドによる本格的リトミック。
音感、リズム感を高めるだけでなく、想像力、反射神経などを高め、創造力、協調性などを どんどん育みます。
ピアノ等の楽器を習う前にも最適なメソッドです。

リトミックは、スイスの作曲家、音楽教育家である
エミール・ジャック=ダルクローズ(1865年~1950年)に よって考案された、
音楽を総合的にそして合理的に学ぶための音楽教育法です。
全身を使って音楽を動きで表現するリトミックと、 音楽を聴く耳を育てるソルフェージュ、
即興演奏を組み合 わせ、 音楽の諸要素を体験する事を教育法の原点に置き、 音楽理解を深め、動きによって得た筋肉感覚 を生かし、
その積み重ねにより自己を開放し、磨かれた感性をもとに、自己音楽表現を可能にする事がこの 教育法の目的です。

リトミックは、大変柔軟で多面的である為に音楽教育の分野に留まらず、
一般教育(特に幼児教育)表現 活動(演劇、オペラ、ダンス等)音楽療法等、多岐にわたり影響を及ぼします。
とりわけ聴感覚は脳の成長に大変大きな影響がある事が生理学的にも実証されており幼児期にリトミックの レッスンを受け、
身体と聴覚を育てる事は、 幼児の成長に非常に大切な事です。
(日本ジャックダルクローズ協会Webサイトより)